Palavrinha sobre cabelos ( parte 2)

Bem, agora é a vez dos meninos. Na minha outra postagem sobre cabelos eu falei sobre o cabelo das meninas e o cuidado que elas tem com ele.

Por isso, eu fiz uma entrevista com dois meninos do CIP ( estes não quiseram se identificar)  sobre cabelos :

Perguntas

1.            Você lava o cabelo todos os dias?

2.            Você já pintou o cabelo? Se sim, quantas?

3.            Você passa gel no cabelo?

4.            Você usa chapinha ou secador?

5.            De quanto em quanto tempo você corta os cabelos?

6.            Que penteado você mais gosta?

7.            Que xampu você usa?

Respostas :

Anônimo

 1.  sim

 2.não

 3. sim

 4. não

 5. de mês em mês 

 6. moikano

 7.  não uso

Anônimo

1.  Não

2.  Não

3.  De vez em quando 

4. Nenhum

5. De mês em mês

6.  Topete

7.  Seda

Pelas respostas nós vimos que o cabelo feminino exige muito mais cuidado. Mesmo assim, os garotos com os truques simples deles, conseguem ter o cabelo mais cuidado. 

Mas por que isso ?

O comprimento. Meninos de cabelo curto são mais práticos com ele, ou seja : cabelo curto dá menos trabalho. Agora existem meninos que tem o cabelo enorme, esses tem que ter os mesmo cuidados que uma mulher : manter o corte em dia, a hidratação, a limpeza, etc.

Até o próximo post sobre cabelos. 

Será as pessoas abandonaram o estudo?

Já ouviram falar na frase : O povo enfraquece por falta de conhecimento?

Isso é a mais pura verdade. Parece que os alunos, as pessoas estão abandonando os estudos. Como assim?
Ah, não me digam que vocês odeiam ficar estudando o dia todo? Lógico que odeiam! Mas a questão é que as pessoas odeiam tanto que nem estudam digamos que uma hora por dia! Em compensação elas passam o dia na rua, dormindo, vendo TV ou no computador.

Deixe-me explicar uma coisa, uma pessoa que faz exercícios físicos todo dia, digamos que essa pessoa malha cerca de 30 minutos por dia, essa pessoa tem uma grande resistência física pelo fato de ela não ser sedentária, porque ela está exercitando, fortalecendo os músculos dela. Já uma pessoa sedentária, que passa o dia sentada, comendo, etc... uma pessoa que não faz nenhum tipo de atividade física, tem uma resistência física mínima. Agora, vamos comparar : a pessoa que faz exercícios e a pessoa sedentária. Quem tem mais chance de escalar uma montanha? Quem tem mais chance de, por exemplo, na hora de fugir do bandido, correr mais rápido que ele e se salvar?

A pessoa que faz exercícios físicos.

Agora, o que isso tem haver com estudos?

A mesma coisa. Os nossos neurônios necessitam de exercícios, eles precisam ser fortalecidos, e como eles são fortalecidos ? Quando pensamos, quando lemos, quando ESTUDAMOS, pois dessa forma, forçamos nossos neurônios a pensar.  Por isso é importante lermos ou estudarmos nem que seje uma hora por dia.
Já uma pessoa que dorme, fica rua, na frente da TV o na net o dia todo, não está fortalecendo os neurônios dela, e aos poucos eles vão ficando fracos e incapazes de funcionar direito. Ou seja : a pessoa vai ficando BURRA!

A Thaylise.. que papo idiota...
Idiota nada!
Me fala aí você que não estuda todo dia. Quando é dia de prova e você não estudou nada, ou você se matou de estudar na véspera da prova, no final dos estudos você não fala : Caracas, minha cabeça tá doendo de tanto eu estudar.. to cansadão...
Sabe por que? Porque os seus neurônios não estavam acostumados a estudar. Assim como uma pessoa sedentária na hora da aula de Educação Física se cansa muito, porque o corpo dela não está acostumado com esse tipo de exercício.

Televisão e internet não queimam neurônios, apenas deixa eles fracos e consequentemente deixa eles sem força para pensar.

Humor :

Bulding Blaster 2 - Joguinho viciante [01]

On the Floor - Jennifer Lopez ft Pitbull

Consumir sem gastar. Tem como?

Cês tão bem?

Imagine que você tenha um cofre pequeno cheio de dinheiro. Imaginou? Tá. Agora você está feliz da vida porque esse cofrinho está cheio, e pega o dinheiro do cofre e começa a gastar. Compra uma roupa hoje, um celular amanhã, CD’s, DVD’s. Tá imaginando? OK. Num dia você percebe que já gastou a metade desse dinheiro, mas nem liga, ainda tem bastante,e continua comprando, indo no cinema, no Mc Donalds, no shopping. Aí um dia você está na rua e vê aquela blusa que você tanto queria. “PQP, vou pegar dinheiro no cofrinho e comprar ela hoje mesmo“, você pensa. Corre até o cofrinho, mas ele está vazio. Vira de cabeça pra baixo, vai que tem alguma nota escondida lá, mas nada. Aí você se dá conta: gastou todo o dinheiro do cofrinho e nem percebeu. Só viu quando tinha acabado tudo. Chato isso, né?

Pois bem, “meuzamiguinho” [#PalmirinhaModeOn] assim como aconteceu com o cofrinho acontece com o meio ambiente, vcs sabiam? Os recursos naturais – água, oxigênio, alimento – não são infinitos. Um dia, cedo ou tarde, vai acabar. Alguns estudiosos já fizeram as contas e disseram que em 2050 metade da população do planeta não vai ter água. “Ah, mas ainda demora muito”. Bom, em 2050 eu estarei com 65 anos, serei um véio avô que vai precisar de água pra tomar remédio de pressão e diabetes. E se até lá nao tiver mais água? Outros estudiosos já disseram que o planeta não tem mais condição de repor sozinho tudo o que as pessoas gastam. Ou seja: VAI ACABAR! Como evitar isso? Com uma coisa simples: consciência ambiental.

E o que é isso? É ter a consciência de que eu preciso economizar água, energia elétrica, preciso me envolver com atividades de coleta seletiva do lixo, procurar conhecer novas ideias sobre o assunto e falar sobre isso com outras pessoas. É pensar que dá pra eu consumir os recursos naturais, desde que com a consciência de que se desperdiçar vai acabar, e sempre que possível, tentar repor, seja plantando uma árvore, ou evitando usar o carro pra nao emitir fumaça. É fechar a  torneira quando você estiver escovando os dentes, ou tentar diminuir o banho de 1 hora que você toma, usar os dois lados da folha ao imprimir alguma coisa, lembrar que parede não tem medo de escuro e apagar as luzes quando sair de um cômodo. É consumir sem gastar. Isso tudo se chama sustentabilidade.

Parece chato, falar de meio ambiente parece coisa de ambientalista maluco, mas não é. Se cada um de nós tiver a consciência, dá pra fazer diferença. Se começarmos a corrigir o erro que os antigos fizeram, gastando os recursos naturais sem dó nem piedade, no futuro a a gente ainda vai ter água e ar pra respirar.

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Cyberbullying: difícil de escrever, difícil de aceitar

Opa, e aí, pessoas, como vão?

Atire a primeira pedra quem nunca se reuniu com amigos para tirar sarro de alguém. Seja da professora vesga, do amigo com mau hálito ou do chefe que fala cuspindo. Isso na infância e adolescência é ainda mais forte. Quem nunca deu um apelido pra um amigo? E geralmente os apelidos são dados com base em defeitos. Nunca vi ninguém receber o apelido de “olhos lindos”, mas cansei de ver gente conhecida como o “zaroio”, “vesgo”.

Essa prática, que há um tempo era vista como normal, hoje é chamada de bullying. Parece que não, mas muita gente cresceu traumatizada com isso. Não é raro ver adultos traumatizados por sofrido nas mãos dos colegas quando criança. E num mundo onde a internet domina, é mais do que natural que o bullying estivesse presente também na rede, criando o cyberbullying (duvido alguém conseguir escrever isso sem copiar nenhuma vez! rs). Mas só agora começaram a prestar atenção nisso.  Todos os dias ouvimos falar em alguém que teve sua intimidade exposta na internet, seja em blogs, em comunidades do Orkut, via email. E o pior: isso geralmente acontece entre adolescentes, uma fase onde o conceito de intimidade ainda é muito confuso e muitos ainda não sabem separar o que é público do que é privado. Ou seja: uma menina de 14 anos não vê o menor constrangimento em colocar no Orkut mais de 300 fotos da festa do aniversário,mas não pensa que alguém pode usar essas fotos para fazer montagens. Um caso recente, não aqui no Brasil, serve como exemplo: uma menina de 13 anos que era considerada a mais bonita do colégio foi vítima da inveja das colegas da classe. As “amigas” roubaram as fotos da menina no Facebook e fizeram montagens que mostravam a garota mantendo relações sexuais com homens bem mais velhos. Espalharam as fotos na escola, além de colocar o número de celular da menina num classificado de prostitutas. O resultado já se pode imaginar.

Sem falar que a internet é o lugar ideal pra se espalhar intolerância e preconceito. Seja por causa da cor, da opção sexual ou da preferência musical (não vou citar nomes de bandas), muita gente sofre com ataques gratuitos e infantis na internet.

Ou seja: o cyberbullying existe por causa de dois problemas específicos: preconceito e intolerância. Pra acabar com isso, precisamos ter algumas coisas em mente: a individualidade das pessoas deve ser preservada sempre, independente da aparência física ou de defeitos. E a tolerância é essencial: cada um tem direito de gostar da música que quiser, de usar as roupas que quiser e beijar a boca de quem quiser. São opções pessoais que devem ser respeitadas.

Vamos usar a internet pra fazer coisa legal, sem ofender ninguém? Se quiser uma sugestão, você pode começar comentando esse post… rs

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Se auto suicidando-se a si mesmo

Opa, e aí , como vão?

Saiu o resultado de um estudo feito na cidade de São Paulo que mostra um dado preocupante: o número de suicídios em SP aumentou 63% nos últimos 10 anos.

Por mais que a expressão “se matar” tenha virado coisa normal, o suicídio em si é um dos piores atos de desespero que uma pessoa em depressão pode cometer. Quem toma a decisão de acabar com a própria vida é a pessoa que já tentou de tudo e não vê saída. Olha pra todo lado e parece estar num beco. O suicídio é a forma que muita gente encontra pra dizer “desisto”!

Num mundo cheio de cobranças, onde a gente tem a obrigação de ser sempre perfeito, o suicídio é a forma que algumas pessoas encontram pra resolver problemas - apesar de ser a forma mais burra de se resolver um problema. Todo dia somos cobrados a ser bom filho, bom namorado, bom marido, bom aluno, bom empregado, bom tudo. Hoje em dia errar virou coisa de incompetentes, sendo que qualquer um de nós erra. É a geração do “tudo ao mesmo tempo e agora”. Mas nem todos conseguem acompanhar essa movimentação toda.

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Quem quer ser um professor?

Opa, e aí , como vão?

Uma coisa é fato: todo mundo concorda que sem estudo não se chega a lugar nenhum, que estudar nos abre portas e blá blá blá. E se o estudo e a escola são tão importantes assim pra gente, mais importante ainda é uma pessoa que está lá todos os dias, seja chata ou legal, feia ou bonita, mas está lá e é dela que dependemos enquanto alunos: os professores. Sim, todos que hoje são pessoas bem sucedidas, que deram certo na vida (no sentido literal)  tem uma boa história de um professor pra lembrar.

Bom, uma profissão assim, admirada por tanta gente deve ser o sonho de muitos estudantes, não é? Quem nunca viu uma criança que diz que quando crescer quer ser professor? Mas quando chega a hora de escolher a profissão, cada vez menos pessoas tem escolhido ser professor. Até gente que sempre sonhou usar o giz como material de trabalho vem trocando de sonho quando chega na faculdade. Por que?

Que os professores são importantes ninguém duvida, mas infelizmente eles não são levados a sério nesse país. Os governos não se preocupam nem um pouco com o trabalho de um professor. Salários ruins, escolas destruídas e violência são algumas das realidades dos professores brasileiros. Daí surgem tantas greves como as que temos visto nos últimos dias em universidades federais. Nós, alunos e ex-alunos, deveríamos sim nos envolver com a luta dos bons professores (sim, tem muito professor ruim por aí…) que tentam ter um mínimo de reconhecimento na sociedade.

Quem sabe o dia que a Globo abordar isso numa novela das 9 o Brasil passe a dar mais atenção ao assunto… =/

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Livre-se do vicio!

Acaba de chegar nas Farmácias o remédio para curar o seu vício. Compre já!

Sexualidade na Vida

Olá, vocês estão bem?

Eu vejo colegas, uns fingindo ser adultos e outros crianças, mais todos tem uma duvida : A sexualidade!

A sexualidade humana nasce com o indivíduo e transforma-se constantemente ao longo de toda a sua evolução, porém só desaparece com a morte."

Mesmo antes do bebê nascer, tem início a formação de uma importante parte da sexualidade do indivíduo: é a formação do sexo biológico, que vai determinar a designação sexual ao nascimento menino ou menina.

A partir daí, a sexualidade vai se desenvolvendo com características específicas para cada uma das fases da vida, transformando-se e ampliando-se até o fim da vida, não acabando jamais.

Vejamos algumas dessas características próprias de cada etapa de vida: 

Sexualidade na infância 
Predomínio do prazer corporal difuso e inespecífico.

0 a 18 meses:
 Sensações de prazer vindas da exploração oral (mamar, sugar, chupar dedo, levar coisas à boca)
 Conhecimento e exploração do próprio corpo (identidade corporal)
 Formação da identidade genital (brinca com os genitais na hora do banho ou da troca da fralda)

18 meses a 3 anos: 
 Interesse pelas diferenças entre adultos e crianças
 Consciência da identidade de gênero (sente que pertence ao grupo dos homens ou das mulheres)
 Aprendizado do controle esfincteriano (sensações de prazer vindas da região anal)

3 a 6 anos:
 Reconhecimento das diferenças entre os sexos (olha e toca o próprio corpo e o de outras crianças, manipula os genitais, brinca de "médico")
 Interesse sobre a origem dos bebês
 Aprendizado dos papéis sexuais (comportar-se como homem ou como mulher)

6 a 9 anos:
 Brincadeiras sexuais consigo mesmo ou com crianças do mesmo sexo
 Interesse crescente por assuntos sexuais
 Aumento das influências externas - família, escola, igreja, amigos, mídia (modelos educativos mais repressores ou mais liberais)

9 a 11 anos:
 Interesse e atração pelo sexo oposto de forma platônica
 Fase de vergonha do corpo (retraimento nas atividades mais íntimas, necessidade de privacidade)
 Aumento da atividade auto-erótica (masturbação)
 Aumento da procura de informações sobre sexo (principalmente sobre as mudanças da puberdade)

Sexualidade na adolescência
 Aparecimento do prazer erótico-genital, início da função reprodutiva e consciência da orientação afetivo-sexual.
 Intenso interesse e preocupação com as mudanças do corpo (pelos, acne, mamas, estatura, aspecto dos genitais, etc.)
 Mudanças hormonais desencadeando o início da puberdade e da capacidade reprodutiva - menstruação e ejaculação o Interesse consciente pelo sexo - masturbação, relação sexual, virgindade, métodos anticoncepcionais, sexo seguro
 Aprendizado das relações afetivas interpessoais (ficar, namorar, transar, romper, separar)
 Expectativas, fantasias e ansiedades sobre a iniciação sexual
 Consciência da orientação afetivo-sexual (homo/hetero/bissexualidade)





Sexualidade na idade adulta 

Função sexual plena: prazer erótico-genital, capacidade reprodutiva e vivência da intimidade. Maturidade do sistema sexual (erotismo + reprodução)
 Diversidade de experiências sexuais (sexo fora do casamento, diferenças nos comportamentos de homens e mulheres)
 Interesse pelo estabelecimento de vínculos afetivos mais estáveis (namoro firme, casamento)
 Importância da qualidade do relacionamento conjugal e familiar para a vida sexual
 Ter ou não ter filhos - controle da função reprodutiva, uso de métodos anticoncepcionais, infertilidade
 Mudanças sexuais na gravidez, puerpério e amamentação (erotismo x maternidade)
 Influência do stress sobre o desempenho sexual




Sexualidade na terceira idade 

Predomínio da vivência da intimidade, capacidade erótica preservada, declínio da função reprodutiva.
 Atividade sexual pode continuar por toda a vida, desde que mantida uma regularidade no relacionamento sexual
 Resposta sexual se torna mais lenta com a idade, mas nunca desaparece por completo (ereção e lubrificação mais demoradas, contrações orgásmicas menos intensas, período refratário mais longo, no homem)
 Maior problema: o preconceito
 A menopausa marca o término da função reprodutiva na mulher, e não o fim da função sexual erótico-afetiva
 O homem preserva a capacidade de gerar filhos até o fim da vida
 A terapia de reposição hormonal na menopausa (TRH) e o uso do Viagra - mitos e verdades
 Vida sexual pode ficar comprometida por debilitação física, doenças e efeitos de certos medicamentos
 Dificuldades sexuais em relação direta com a crise existencial e com a forma de encarar as "perdas" (aposentadoria, saída dos filhos, sinais de envelhecimento corporal, solidão)

Receitinha para uma boa vida sexual: Um corpo saudável, numa mente jovial, muito amor e bom humor. Dizer não à preguiça, à apatia, à rotina, à obesidade, ao sedentarismo, à auto-medicação.

Lembrete importante: "Saúde sexual é mais que a ausência de doenças. Vai muito além da ausência de gravidezes indesejadas, DSTs e coerção sexual. Ter saúde sexual é ter a capacidade de obter prazer a partir da atividade sexual e das relações íntimas.
Envolve respeito a si mesmo e aos outros, não-exploração, gratificação e alegria. Depende do bem-estar do indivíduo e de seu senso de auto-estima. Requer confiança, honestidade e comunicação entre os parceiros."

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Professor do seculo XXI

Olá, tudo bem com vocês?

O que é ser professor no século XXI? Essa é uma pergunta para a qual não há resposta fácil. Mas uma coisa é certa, o nosso tempo, caracterizado por mudanças constantes e velozes, traz desafios para o professor e o estimula a repensar continuamente sua prática. 

Atualmente muito se fala sobre o perfil do professor antenado ou ainda do professor do novo século…O que as pesquisas e estudos dizem? Qual é o perfil ‘esperado’ para a educação do século 21?

Vinte características para esse perfil esperado:

1. Domina os conteúdos curriculares das disciplinas.

2. Tem consciência das características de desenvolvimento dos alunos.

3. Conhece as didáticas das disciplinas.

4. Domina as diretrizes curriculares das disciplinas.

5. Organiza os objetivos e conteúdos de maneira coerente com o currículo, o desenvolvimento dos estudantes e seu nível de aprendizagem.

6. Seleciona recursos de aprendizagem de acordo com os objetivos de aprendizagem e as características de seus alunos.

7. Escolhe estratégias de avaliação coerentes com os objetivos de aprendizagem.

8. Estabelece um clima favorável para a aprendizagem.

9. Manifesta altas expectativas em relação às possibilidades de aprendizagem de todos.

10. Institui e mantém normas de convivência em sala.

11. Demonstra e promove atitudes e comportamentos positivos.

12. Comunica-se efetivamente com os pais de alunos.

13. Aplica estratégias de ensino desafiantes.

14. Utiliza métodos e procedimentos que promovem o desenvolvimento do pensamento autônomo.

15. Otimiza o tempo disponível para o ensino.

16. Avalia e monitora a compreensão dos conteúdos.

17. Busca aprimorar seu trabalho constantemente com base na reflexão sistemática, na autoavaliação e no estudo.

18. Trabalha em equipe.

19. Possui informação atualizada sobre as responsabilidades de sua profissão.

20. Conhece o sistema educacional e as políticas vigentes.

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